教育心理學(xué)（Educational psychology）是研究在教育情境下人類(lèi)的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。“教育心理學(xué)”和“學(xué)校心理學(xué)”這兩個(gè)名詞經(jīng)常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱(chēng)作教育心理學(xué)家，而在學(xué)校或?qū)W校相關(guān)場(chǎng)所從事實(shí)際工作的就被歸類(lèi)為學(xué)校心理學(xué)家。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論主要包括：
- 認(rèn)知論（Cognitive）
- 建構(gòu)論（Constructivism）
- 社會(huì)認(rèn)知論（Social Cognitive）
- 動(dòng)機(jī)理論（Motivation）
- 發(fā)展理論（Developmental Psychology）
- 行為主義（Behaviorism）*(1)
教育心理學(xué)作為一門(mén)提供學(xué)位的專(zhuān)業(yè)通常開(kāi)設(shè)在研究生（主要是博士）階段，但作為一門(mén)課程，通常師范專(zhuān)業(yè)或教育管理專(zhuān)業(yè)的本科也會(huì)開(kāi)設(shè)該課程。
大學(xué)排名
2014年USNEWS教育心理學(xué)排名（部分）:
| 1 | University of Wisconsin–?Madison | Madison, WI | |
| 2 | Stanford University | Stanford, CA | |
| 3 | University of Michigan–?Ann Arbor | Ann Arbor, MI | |
| 4 | University of Maryland–?College Park | College Park, MD | |
| 5 | University of Illinois–?Urbana-?Champaign | Champaign, IL | |
| 6 | Vanderbilt University (Peabody) | Nashville, TN | |
| 7 | Michigan State University | East Lansing, MI | |
| 8 | University of California–?Berkeley | Berkeley, CA | |
| 9 | University of Texas–?Austin | Austin, TX | |
| 10 | Pennsylvania State University–?University Park | University Park, PA | |
| 11 | University of California–?Los Angeles | Los Angeles, CA | |
| 11 | University of Minnesota–?Twin Cities | Minneapolis, MN |
*(2)
參考資料
(1) 教育心理學(xué) 維基百科
(2) Education Teachers, Postsecondary US Bureau of Labor Statistics
(3) Educational, Guidance, School, and Vocational Counselors US Bureau of Labor Statistics
(4) Best Educational psychology Programs USNEWS
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