請問：墨爾本大學(xué)本科，招收211大學(xué)一年級的學(xué)生，第一學(xué)期的成績到了85分，能不能不提供第二學(xué)期的成績喃

吐槽一下行業(yè)弊端：留學(xué)申請，本身應(yīng)該是一個有機的整體。可是目前行業(yè)，被風(fēng)割成幾個板塊，留學(xué)顧問（別名銷售），申請顧問（填寫網(wǎng)申），文書顧問（寫申請文章），簽證顧問等等。剛開始接觸，也會是覺得合理分工，有利于提高效率，而且前輩顧問領(lǐng)導(dǎo)也傳言，這樣很多人服務(wù)一個客戶，有利于提高客戶服務(wù)體驗。對此也深以為然。然而隨著從業(yè)時間的積累，尤其是當我做完了留學(xué)顧問到簽證顧問等工作后，越是覺得這種不合理的模式，嚴重影響留學(xué)申請結(jié)果。留學(xué)顧問是解答客戶疑問，提供留學(xué)解決方案，負責(zé)選擇學(xué)校的。但是這種分工模式，導(dǎo)致大部分留學(xué)顧問都是銷售型的，能說會到，溝通技巧豐富多樣，但是很少有顧問對于后期留學(xué)申請也了解，所言完全是憑著感覺說的。后期的文書顧問，也是缺乏整體了解，文書只能機械的局限于寫作而言。留學(xué)申請作為一個整體，硬生生的被分割成幾個部分，就像讓所有人寫一篇文章，每個人一段來完成，最后呈現(xiàn)在招生管面前的將會是怎樣的一個個體形象呢？蘊含了多個人思想的一個申請人，見多識廣火眼金睛的招生管估計也要摸不著頭腦了（關(guān)于網(wǎng)申所起的作用，參看我之前寫的博文“為網(wǎng)申伸冤”）。這樣可想而知申請結(jié)果如何。最后造成的局面就是，行業(yè)內(nèi)很少有人能夠獨立操作留學(xué)申請。只有少數(shù)，全部崗位都從事過才能了解一清二楚。不可謂不悲哀，無論是從行業(yè)發(fā)展角度，還是核心的服務(wù)客戶角度，都是一個不好的模式。但是為什么這么明顯的模式，還要選擇并且成為行業(yè)主流呢？因為這樣流水線作業(yè)，每個人完成一個部分，效率要高很多，而且這樣大大方便了企業(yè)招聘人員的困難（掌握一部分知識還是容易的，但是掌握很多部分內(nèi)容就不大方便了），是商業(yè)社會追逐利益造成的畸形模式。

吐槽完畢，說說心目中理想的模式。一個人從咨詢到后期服務(wù)，全部完成。雖然因為個人從事很多部分，效率低下，但是對于申請質(zhì)量提高了，而且這樣的申請服務(wù)經(jīng)驗，才是有價值的：只有這樣的服務(wù)經(jīng)驗，才能更加的體會到申請人如何準確定位，如何挖掘背景閃光點；只有這樣整體有機的定位和申請思路以及策略的確定，才能在申請中驗證是否有效；這樣才能在后續(xù)的服務(wù)中更好利用之前積累的經(jīng)驗服務(wù)學(xué)生。當然這無形中增加了服務(wù)從業(yè)人員的要求，一個人搞定若干人的活，沒有兩把刷子，沒有平時的積累和總計以及不斷學(xué)習(xí)，難以勝任這樣的工作，也難以真正在申請中起到信息咨詢的作用幫到學(xué)生。不過可喜的是，已經(jīng)看到這樣的局面，很多在行業(yè)中低調(diào)默默學(xué)習(xí)積累的人，利用多年的申請服務(wù)經(jīng)驗提供給學(xué)生卓有價值的服務(wù)，取得不錯的申請結(jié)果。相信未來這種不可大規(guī)模復(fù)制的模式將會是美國留學(xué)，尤其是美國高端申請留學(xué)中的主流，因為他符合美國留學(xué)申請的個性化特點。

PHD

孩子是文理學(xué)院物理專業(yè)的本科，研究生希望轉(zhuǎn)計算機科學(xué)專業(yè)。因本科階段計算機課程只學(xué)習(xí)了3-4科，申報了幾所學(xué)校，目前接到錄取的有伊利諾伊理工、馬凱特大學(xué)和邁阿密大學(xué)，但邁阿密要求先修滿本科階段的計算機課程承諾入學(xué)研究生。從提升能力和提升就業(yè)競爭力的方面考慮，我該怎樣選擇？

請教各位老師！

申請美國碩士或博士

隔行如隔山。對于本行業(yè)從業(yè)者來說，很基本很簡單的事情，對于外行人來說，需要花很多時間和精力才能了解熟悉。QQ群內(nèi)新加入的一些人，經(jīng)常有詢問我關(guān)于什么是美國文案，什么是咨詢顧問的事情，讓我很是驚訝。他們也驚訝除了顧問，后期還有那么多人給他們提供服務(wù)。對于各家留學(xué)機構(gòu)不同的服務(wù)模式，驚訝之余，和我咨詢確認，哪種模式更好。驚訝之余，除了給他們解釋說明之外，感覺有必要寫一篇文章，介紹下留學(xué)行業(yè)的服務(wù)模式，給大家赴美國留學(xué)提供便利。

目前各留學(xué)機構(gòu)的服務(wù)模式，包括幾個崗位的人員：美國留學(xué)咨詢顧問，美國文案老師，簽證老師和后期老師。

咨詢顧問老師--------我們大家都比較熟悉，因為他們是客戶在一家留學(xué)咨詢公司最先接觸的工作人員。他們的工作職責(zé)，是為客戶提供本公司的介紹，本公司服務(wù)模式，美國留學(xué)相關(guān)知識，客戶的優(yōu)略勢分析后進行的定位以及選校活動。

文案老師---------如前面的博文所介紹，文案老師是具體申請工作的執(zhí)行者。文案老師的職責(zé)是負責(zé)網(wǎng)申，文書的創(chuàng)作，和學(xué)校的溝通直到拿到學(xué)生的錄取包裹。

簽證老師---------如其名字所言，當然是負責(zé)學(xué)生赴美留學(xué)的簽證申請的。簽證老師除了會給學(xué)生提供服務(wù)，如填寫和準備相關(guān)材料，還會提供美國簽證申請的面簽輔導(dǎo)。

后期服務(wù)老師-------學(xué)生錄取后，拿到簽證就不是萬事大吉了。還有很多事情，而且要抓緊時間來做。見過有學(xué)生，由于不著急或者簽證晚，影響后期事情的很多案例。后期老師就是負責(zé)學(xué)生錄取后，學(xué)校要求學(xué)生做的一系列后續(xù)事情，比如體檢，住宿預(yù)訂，接機，注冊課程以及學(xué)費繳納，開學(xué)說明會的參加，行前指導(dǎo)等等。后期事情比較瑣碎負責(zé)。

一般大型的機構(gòu)，文案老師不負責(zé)學(xué)生的美國簽證和后期的其他事情。中小型機構(gòu)，這部分工作也是有文案老師來負責(zé)的。還有些機構(gòu)的選校工作，不是顧問老師負責(zé)的，是文案老師負責(zé)。有些機構(gòu)，會找專門的老師來負責(zé)選校的工作。還有一些小機構(gòu)，咨詢，文案，簽證以及后期都是一個人來完成的，這對于從業(yè)人員來講，要求比較高。以上就是目前市場上主流的留學(xué)機構(gòu)服務(wù)模式，各機構(gòu)基于自己業(yè)務(wù)和發(fā)展思路的考慮，略有差異。

想申請金融或金融工程這類對數(shù)學(xué)要求比較高的專業(yè)。大一沒有努力學(xué)習(xí)，微積分（二）和線性代數(shù)的成績不是很理想，學(xué)校又沒有重修的機會了。感覺如果自己好好學(xué)，成績應(yīng)該不會差，可是已經(jīng)有的成績沒有辦法更改了，想知道有什么彌補的方法來證明自己的數(shù)學(xué)能力嗎？

GPA國內(nèi)很差2.5 國外每年都有提升平均3.5左右， 前百可能嗎？有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

申請碩士，希望地理位置好，安全，排名盡量靠前

211財經(jīng)院校，金融，輔修會計，GPA3.7，暑期實踐：中國人壽，中國銀行，海通證券。其他：校輿情期刊主編，學(xué)校創(chuàng)新基金項目2等獎，學(xué)院論文獎4篇，雅思7.5，請教各位可以申請美國那些學(xué)校？謝謝！

美國可以商科信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè) 然后找accounting的工作嗎？這樣算不算跨度大 無法接受？

accounting只有一年opt 信息系統(tǒng)專業(yè)很多都是STEM 所以想曲線救國

申請Master，目標美國綜排TOP 30，不確定是否能夠申請得到，因為學(xué)校出身非常一般，另外，GRE分數(shù)還可以，托福有信心110，不確定是否用GMAT更好，求指教